對美好的期待

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居人國中事件。

寫得真的很棒，如果回覆居人國中的人本人員，
可以多寫幾篇在校園和學校給學生老師們看，
我想零體罰的真正意義才有辦法落實，

"其實沒有一個大人真的喜歡打人，
除非他心理生病了，人其實都不喜歡打人，
打人的人自己也不快樂，如果是小孩打人，
我們大人會說這孩子沒有解決問題的能力，
打人的如果是大人，也一樣是沒有解決問題的能力，
打人的大人如果是受過專業訓練的老師，大家就會認為他沒有教育專業能力。
說來說去，會打人的原因就是一句話「我不會」。"<-----雖然他可能完全忘了行為學派的楷模學習和制約。

但是我還是覺得這是一篇非常淺顯易懂的文章，
"沒有人有打任何人的權利，解決事情的方式絕對不是打"
(不過零體罰是包括抄寫和罰站，不只是打而已。)
內容還漫精采的，包括對意識形態的批判和邊界的衝撞，都有論述到。

下一篇還有講到計分版的運用，
賞罰是我們所認定老師的彈藥庫，
而人本說，讚美才是。
其餘外在的行為控制都不是發自內心的。

在孩子學會反省之前，我們要一直容忍他犯錯，
一而再再而三，並且預防他們教會其他孩子犯錯，
不要忘了考慮家庭因素，否則近朱者赤，近墨者黑。

理論真的很美好，
或許望著理論也是一種幸福。

實際?慢慢來吧。
改變社會的價值觀，
是很困難的，畢竟很多人對說理是恐懼的。